# Região tem cerca de 11 mil professores particulares MEIs; conheça histórias de quem ensina por conta própria

- Seção: Itatiba e Região
- Fonte: ACidadeON Campinas (https://www.acidadeon.com/campinas/cotidiano/regiao-tem-cerca-de-11-mil-professores-particulares-meis-conheca-historias-de-quem-ensina-por-conta-propria/)
- Publicado em: 2026-10-15T23:36:59.000Z
- URL: https://www.itatiba1.com.br/noticia/1200015-regiao-tem-cerca-de-11-mil-professores-particulares-meis-conheca-historias-de

> As 49 cidades da área de cobertura da EPTV Campinas têm cerca de 11 mil professores particulares registrados como MEI’s (Microempreendedores Individuais), segundo levantamento do Sebrae. São profissionais que, além de ensinar, precisam…

Neste Dia dos Professores, celebrado nesta quinta-feira (15), as histórias de três educadores da região mostram diferentes caminhos dentro da profissão. Entre aulas de tênis, reforço escolar e preparação para vestibulares, eles dividem a rotina de ensinar com as responsabilidades de uma atividade autônoma.

É o caso de Osvaldo Silveira , professor de tênis desde 2001; Patrícia Campanholi , que concilia o trabalho de carteira assinada nas escolas com atendimentos particulares; e Elias Brinck , que atua como professor particular desde 1996.

Embora tenham trajetórias diferentes, os três têm em comum a experiência de transformar o conhecimento em uma atividade profissional independente.

Das quadras ao próprio negócio

Para Osvaldo Silveira , o ensino acontece nas quadras de tênis. Ele dá aulas da modalidade desde 2001 e mantém um MEI como educador. Ao longo de 25 anos de profissão, construiu uma trajetória ligada ao esporte, acompanhando alunos durante o aprendizado e o desenvolvimento de suas habilidades.

Além das aulas, Osvaldo também precisa administrar a atividade como profissional autônomo, uma rotina que reúne as responsabilidades de ensinar e de manter o próprio trabalho.

Neste Dia dos Professores, ele relembra experiências marcantes da carreira e os desafios de quem escolheu fazer do ensino do tênis sua profissão.

“Para o adulto, a gente tem dificuldade porque carrega uma bagagem e tem medo de errar. A criança vem sem essa bagagem, de forma espontânea, e faz aquilo que você fala. A pessoa que só acerta não melhora.”

Osvaldo Silveira trabalha como professor de Tênis (Foto: Reprodução / EPTV)

Professora concilia escola, reforço escolar e novo negócio

A rotina de Patrícia Campanholi é diferente. Professora há 20 anos, ela trabalha em escolas com vínculo CLT e, há cerca de um ano, também passou a atuar como microempreendedora individual.

Fora da sala de aula tradicional, Patrícia oferece reforço escolar e atendimentos de psicopedagogia. A atividade autônoma começou recentemente, mas já representa uma nova etapa em sua carreira.

Com o desenvolvimento dos atendimentos particulares, a professora está preparando a abertura de um espaço físico para receber os alunos. Na sala em que atende atualmente, a lousa dá lugar a jogos didáticos para ensino.

“Ajudamos crianças que apresentam dificuldades de aprendizagem até o nono ano, utilizando materiais didáticos e jogos. A aula de reforço busca tornar o aprendizado algo significativo. Não quero que meus alunos tenham traumas. Quero transformar o ensino em algo que eles realmente aprendam, e não apenas decorem.”

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Há 30 anos, professor aposta no ensino individualizado

O professor Elias Brinck trabalha com aulas particulares desde 1996 e mergulhou em um caminho que não era tão difundido na década de 90. Ao longo de três décadas, passou a acompanhar estudantes com diferentes necessidades de aprendizagem, tanto presencialmente quanto pela internet.

O trabalho inclui reforço dos conteúdos ensinados nas escolas e preparação para processos seletivos, como vestibulares e o Enem (Exame Nacional do Ensino Médio).

Uma das características do atendimento é a elaboração de planos de estudo individualizados, de acordo com as dificuldades e os objetivos de cada aluno. Para isso, Elias acompanha os conteúdos trabalhados nas instituições de ensino e adapta as aulas às necessidades dos estudantes.

“O aprendizado é como construir um prédio. Se você faz as fundações bem-feitas, ele cresce corretamente. Se faz as fundações tortas, quando chega lá em cima, tudo fica torto. É um desafio para mim, porque, às vezes, você pega um andar que já está torto e não pode derrubar o prédio. Tem que encontrar uma forma de consertar.”

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