Aprender vai além de acompanhar explicações em sala de aula. No Colégio Next , em Itatiba, a proposta pedagógica busca integrar conhecimento acadêmico, experiências práticas e tecnologia para estimular diferentes habilidades dos estudantes, da Educação Infantil ao Ensino Médio.
Segundo o coordenador pedagógico Wagner Checon, o trabalho se organiza em dois pilares: a pedagogia voltada às múltiplas inteligências e o uso intencional e ético da tecnologia. A proposta, resumida no conceito “Uma escola única para múltiplas inteligências”, parte do entendimento de que cada estudante tem diferentes formas de aprender.
Para colocar essa visão em prática, o campus conta com 25 mil metros quadrados de área verde e 6 mil metros quadrados de área construída, incluindo laboratórios de ciências, observatório astronômico, ateliê de artes e complexo esportivo. A estrutura permite que os conteúdos trabalhados em sala sejam explorados também por meio de experiências práticas.
A tecnologia ocupa outro espaço importante nessa rotina. Do Ensino Fundamental Anos Finais ao Ensino Médio, os estudantes utilizam iPads individualmente, enquanto as salas de aula contam com Apple TVs. A instituição possui o reconhecimento internacional Apple Distinguished School e destaca a importância de preparar os alunos para utilizar recursos digitais com responsabilidade, discernimento e segurança.
Da pesquisa à produção de conhecimento
Um exemplo dessa proposta é o projeto de Investigação Científica e Inovação Digital. Nele, estudantes do Ensino Fundamental utilizam a área verde do colégio como laboratório, coletando amostras da flora local e dados ambientais. Depois, recorrem aos iPads para analisar os resultados e produzir e-books interativos, infográficos e mini documentários sobre os ecossistemas estudados.
De acordo com Checon, a experiência estimula a pesquisa, a formulação de hipóteses e a busca por soluções. Em vez de apenas receber informações, os alunos participam ativamente da construção do conhecimento, desenvolvendo autonomia, pensamento crítico, liderança e trabalho em equipe.
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A formação também inclui ensino bilíngue e um programa de Duplo Diploma, realizado em parceria com a Washington Academy, que oferece a possibilidade de cursar o High School norte-americano. A instituição utiliza o Sistema de Ensino Poliedro e afirma manter destaque há mais de 18 anos nos resultados do Enem e de vestibulares.
Aprender a cooperar também faz parte
A formação dos estudantes inclui iniciativas voltadas à cidadania e à responsabilidade social. Nas gincanas Ginkids e Ginteens, campanhas de arrecadação mobilizam os alunos para reunir alimentos, agasalhos, ração, brinquedos e balas destinados a instituições locais. As ações também incluem a coleta de lixo eletrônico.
Para a coordenação, essas experiências ajudam a desenvolver empatia e consciência social, mostrando aos jovens como a cooperação pode gerar resultados para a comunidade de Itatiba.
O colégio também considera que o desenvolvimento acadêmico precisa caminhar junto com as competências socioemocionais. Por isso, o acompanhamento dos estudantes inclui atenção individualizada, com foco na construção de trajetórias próprias, na resiliência e na capacidade de estabelecer e perseguir metas.
Escola, família e aluno na avaliação dos resultados
A avaliação das práticas pedagógicas é contínua e envolve três frentes: escola, família e estudante. Segundo Checon, o desempenho acadêmico é acompanhado por meio de indicadores do Sistema Poliedro, simulados e resultados históricos em exames como o Enem e vestibulares.
Os professores participam de formações continuadas, incluindo capacitações em tecnologias Apple, além de reuniões semanais de alinhamento pedagógico, nas quais podem reavaliar o envolvimento das turmas e ajustar as metodologias.
As famílias também participam desse processo por meio de canais de comunicação e pesquisas periódicas, que ajudam a instituição a compreender expectativas e aprimorar a rotina escolar. Já as opiniões dos próprios estudantes, somadas ao acompanhamento da coordenação, contribuem para identificar quais projetos despertam maior engajamento e quais aspectos precisam ser revistos.
A proposta, segundo o colégio, é manter o aprendizado em constante evolução, combinando formação acadêmica, experiências práticas e desenvolvimento de habilidades que acompanhem os estudantes para além da sala de aula.
Por Lívia Martins/Itatiba Hoje – Foto: natalialeb/Adobe Stock
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